Leesmonitor

Gaan we meer of minder lezen? Worden kinderen vaardiger of minder vaardig in lezen? Waarom is lezen belangrijk? Wetenschappers doen veelvuldig onderzoek naar dit soort vragen. Leesmonitor maakt het beschikbare onderzoek naar lezen, leesbevordering en literatuureducatie toegankelijk voor een breed publiek.
icon home
onderzoek
De leer- en leesprestaties stagneren tijdens lockdown
Basisscholieren hebben tijdens de eerste lockdown nagenoeg geen vooruitgang geboekt op lezen, spelling en wiskunde. Na de tweede lockdown is dit leerverlies nagenoeg ingelopen.
lees meer
tile icon 1
tile icon 2

Meer lezen
> Over Leesmonitor
> Verantwoording
> Onderzoekspublicaties
> Stichting Lezen en onderzoek

Contact
Onderzoeksspecialist
nbakker@lezen.nl
onderzoek
Samen en alleen digitaal (voor)lezen
Een digitaal boek en een voorlezende volwassene kunnen elkaar versterken. Tegelijkertijd zijn er aanwijzingen dat het intermenselijk contact bij een digitaal verrijkt boek gesmoord wordt.
lees meer
lees meer
onderzoek
Taskswitchen maakt het lezen oppervlakkiger
Schakelen naar andere applicaties (‘taskswitchen’) komt de betrokkenheid bij en het begrip van de tekst niet ten goede.
lees meer
lees meer
Zoek binnen onderzoek
Schrijf je hier in