Trefwoord: Leestijd

Een derde van de tijd wordt het lezen gecombineerd met een andere media-activiteit, met name luisteren, kijken en communiceren.

E-boeken ontberen de tastzin en het knispergenot van papier, wat nadelig uitpakt voor de verwerking. Dit speelt minder bij de e-reader dan bij de tablet.

Leesmotivatie hangt positief samen met leesgedrag en leesvaardigheid. Situatie-specifieke redenen om te lezen houden verband met leesgedrag. 

Jongeren met een migratieachtergrond vinden lezen plezieriger. Kinderen en jongeren die thuis een andere taal spreken, ervaren meer leesplezier.

Sinds de jaren 50 zijn Nederlanders voortdurend minder tijd gaan besteden aan lezen. Online leesmedia zijn de enige tekstsoort die leestijd winnen.

Het lezen concentreert zich in de vroege ochtend, late middag en de avonduren. Thuis op de bank en in bed zijn de favoriete leeslocaties.

Hoe wordt de dalende leestijd van boeken en andere gedrukte media verklaard? Concurrentie met andere media, ervaren tijdsdruk en de veranderende mediasocialisatie van opeenvolgende generaties...

Als whatsappen, e-mailen, tweeten en informatie zoeken op internet vormen van lezen zijn, dan lezen Nederlanders meer dan ooit.