Trefwoord: Leesonderwijs

‘Begrijpelijke’ schoolboeken werken averechts

Teksten in schoolboeken worden bij voorkeur met verbindingswoorden, een doorlopende lay-out en ‘to the point’ gepresenteerd.

Volledige teksten boven losse woorden

Kinderen hebben voor hun leesontwikkeling baat bij het lezen van volledige, authentieke teksten.

Aantal dyslecten groeit tussen basis- en voortgezet onderwijs

7,5% van de basisscholieren en 14% van de middelbare scholieren heeft een dyslexieverklaring.