In welke mate is er in Nederlandse kinderopvanginstellingen sprake van een positief voorleesklimaat? Deze vraag staat centraal in dit vierjaarlijkse stand-van-zaken-onderzoek, waarvoor dit keer 200 managers en 266 pedagogisch medewerkers zijn bevraagd over zowel het voorleesbeleid als de voorleespraktijk op hun kindcentrum. Zij werken bij instellingen die met het programma BoekStart in de kinderopvang werken en bij instellingen die dat niet doen.
Voorlezen is een vanzelfsprekend onderdeel van het werk op de kinderopvang, zo blijkt uit de resultaten. Nederlandse kindcentra nemen voorlezen regelmatig op in hun beleid en het is onderdeel van de dagelijkse activiteiten op de groep. Toch zijn er ook kansen voor groei. Wil een kinderopvanginstelling meer impact maken met voorlezen, dan is inzetten op beleid, samenwerking en deskundigheidsbevordering onontbeerlijk.
Download het rapport om de resultaten en aanbevelingen te lezen.