In mei 2026 verschijnt de 2e editie van Jeugdliteratuur en didactiek. Handboek voor vo en mbo, over het belang van lezen en leesbevordering. Het boek maakt duidelijk wat jeugdliteratuuronderwijs als doel heeft, welke didactische keuzes daarbij passen en hoe je als docent Nederlands je leerlingen stap voor stap begeleidt in hun groei als lezer.
Het boek biedt:
- handvatten voor het doordacht en onderbouwd ontwerpen van jeugdliteratuuronderwijs;
- concrete lesideeën en thematische voorbeelden die aansluiten bij de leefwereld van leerlingen;
- praktische ondersteuning bij leesgesprekken, verwerken en evaluatie, om ontwikkeling bij leerlingen zichtbaar te maken.
Van kader naar klaspraktijk
Het boek is opgebouwd uit een theoretisch deel en een praktijkdeel. Het theoretische deel bevat basistheorie over jeugdliteratuur, de geschiedenis en waardering ervan en de leesontwikkeling van kinderen en jongeren. In het praktijkdeel staat leesbevordering centraal en vormt De Leescyclus de kern: een leerlinggerichte didactische aanpak in vier fasen (inspireren, kiezen, lezen, verdiepen) die leesmotivatie en literaire ontwikkeling ondersteunt.
Voor wie
Voor studenten van de tweedegraads lerarenopleiding Nederlands. Ook als naslagwerk voor eerstegraads en tweedegraads docenten Nederlands en andere onderwijsprofessionals in vo en mbo.
Auteurs aan het woord
Aan het handboek werkten in totaal 10 auteurs mee, onder wie Iris Kamp, Janneke de Jong-Slagman, Peter van Duijvenboden. In het artikel ‘Hoe je leerlingen weer aan het lezen krijgt: Zet jeugdliteratuur centraal in je lessen’ vertellen auteurs Iris Kamp en Peter van Duijvenboden waarom juist jeugdliteratuur zoveel kansen biedt voor leesmotivatie, literaire ontwikkeling en betekenisvolle gesprekken in de klas.