We hebben geprobeerd een zo gevarieerd mogelijk aanbod samen te stellen. Er zal zeker enige overlap tussen de workshops bestaan, maar we verwachten dat die overlap niet storend zal zijn door de variatie aan invalshoeken.
1. Samen doordenken met prentenboeken – Anne Christien Tammes
Welke prentenboeken stimuleren de taal- en denkontwikkeling van kinderen? En hoe ga je over een prentenboek in gesprek? In deze workshop ontdek je wat de kracht is van prentenboeken en welke vragen je kunt stellen om taal en denken uit te lokken. Ook krijg je handvatten voor het bieden van taalsteun wanneer kinderen stil blijven. Er is de gelegenheid om een voorleesactiviteit voor te bereiden, dus neem vooral een prentenboek mee!
2. Meertaligheid inzetten als springplank - Doaa Abdul Hussain
Meertaligheid: je hoort er van alles over in het nieuws, maar wat zijn feiten en wat zijn fabels? En hoe vertaal je die kennis naar jouw dagelijkse praktijk, waarin je peuters met diverse (taal)achtergronden ondersteunt in hun ontwikkeling?
In deze workshop van Doaa Abdul Hussain ontdek je hoe je meertaligheid kunt inzetten als kracht en springplank voor leren. Je leert hoe je een taalrijke omgeving creëert en hoe je ouders kunt betrekken als waardevolle educatieve partners. Zo krijg je praktische handvatten om de ontwikkeling van alle kinderen te ondersteunen.
3. Sociaal en emotioneel groeien met boeken – Jolien Hesselberth
Peuters maken in korte tijd een enorme sociale en emotionele ontwikkeling door. Ze ontdekken stap voor stap dat anderen ook gevoelens, wensen en gedachten hebben, terwijl ze hun eigen emoties nog volop leren begrijpen en reguleren. Tegelijk hebben peuters nog maar beperkt taal tot hun beschikking om die innerlijke wereld te verwoorden.
Boeken kunnen daarbij een belangrijke rol spelen. Verhalen geven herkenning, taal en houvast. Ze maken emoties en sociale situaties zichtbaar en bespreekbaar, precies op het niveau van het jonge kind. Zo helpen ze peuters om grip te krijgen op wat ze ervaren.
In deze workshop gaan we onderzoeken hoe je boeken bewust kunt inzetten als ondersteuning van de sociale en emotionele ontwikkeling van peuters. Je leert kijken naar wat er in deze fase gebeurt en hoe verhalen daarbij kunnen aansluiten en verdiepen.
In deze inspirerende workshop Jolien Hesselberth ontdek je:
• Hoe boeken aansluiten bij emoties, interacties en dagelijkse situaties
• Hoe je met een verhaal verder kunt werken in gesprek, spel en activiteiten
Kom en ontdek hoe boeken peuters helpen hun wereld beter te begrijpen.
4. Van boek naar beleving: speelkansen voor baby’s en dreumesen
– Merel van der Woude
Samen genieten van een boek is verbindend én stimulerend voor de taalontwikkeling van jonge kinderen. Maar boeken bieden ook een schat aan speelkansen!
Jonge kinderen leren taal in interactie met hun omgeving en met hun hele lijf. Door samen de talrijke speelkansen van boeken te benutten, bied je kinderen de kans om taal te horen, beleven, ervaren en ontdekken. Zo leren zij zichzelf en wereld om hen heen steeds beter begrijpen.
In deze speelse workshop ontdek je:
- De rijke speelkansen die boeken bieden, binnen én buiten
- Hoe je aansluit bij de spelontwikkeling van baby’s en dreumesen
- Wat een activiteit tot een betekenisvolle ervaring maakt
Kom, en laat je verwonderen door alle speel- en taalkansen die er in boeken schuilgaan.
5. Rijke taal en jonge kinderen – Erna van Koeven
Jij hebt een belangrijke rol in de taalontwikkeling van jonge kinderen. Je staat dichtbij de kinderen en hun ouders. Wat jij in de kinderopvang doet, maakt echt uit, juist voor kinderen die niet opgroeien in een rijke taalomgeving. In deze workshop denken we na over hoe je de taalontwikkeling van jonge kinderen een goede start geeft. Waarom helpen boeken daar zo goed bij en welke boeken kun je dan het best kiezen?
6. Beleef een verhaal met je neus: hoe inclusie en leesplezier hand in hand kunnen gaan – Lotte Meeuwissen
Kinderen gebruiken al hun zintuigen om vat te krijgen op de wereld om hen heen en de woorden te leren die daaraan gekoppeld zijn. De inclusieve leestafel en het inclusieve prentenboek Dit is Slak laten de taal met behulp van meerdere zintuigen naar kinderen toekomen. Leuk voor álle kinderen, maar in het bijzonder ontwikkelt voor kinderen met een visuele beperking. Dit is Slak nodigt kinderen uit om een verhaal mee te voelen én ruiken. Niet alleen het kijken, maar het hele lichaam staat centraal. Het doel was niet om een boek te maken dat exclusief toegankelijk is voor kinderen met een visuele beperking, maar een inclusief boek te maken dat zoveel mogelijk kinderen aanspreekt en hun verschillende belevingswerelden met elkaar verbindt.
Wetenschappelijk onderzoek toont aan dat belichaamd leren of ‘embodied learning’ – een methode waar cognitieve, emotionele en fysieke leerprocessen elkaar aanvullen en ondersteunen – zowel gelijke kansen als leerplezier bij kinderen vergroot. Binnen haar project heeft Lotte Meeuwissen deze methodiek toegepast op het bevorderen van geletterdheid en taalplezier bij kinderen. Tijdens deze workshop gaan we aan de slag met onze neus. Je leert hoe het reukzintuig kan bijdragen aan ondere andere: het uiten van mening en gedachten van kinderen, de verbeeldingskracht van kinderen en gelijkwaardigheid.
