Sara van den Bossche en Naomi Hofman
Diversiteit in prentenboeken – wat laten we kinderen zien?
Vorm: mini-college
In dit mini-college hoor je de belangrijkste uitkomsten van onderzoek van Stichting Lezen en Tilburg University naar diversiteit in Nederlandse prentenboeken. Het onderzoek keek naar boeken die waren voorgedragen voor de Jenny Smelik-IBBY Prijs. Je krijgt inzicht in hoe personages worden afgebeeld en wat dit betekent voor de leespraktijk.
Inouk Boerma
Prentenboeken als startpunt voor kritisch denken bij jonge kinderen
Vorm: workshop
In deze workshop ontdek je hoe prentenboeken jonge kinderen helpen om kritisch te leren denken. Je krijgt voorbeelden van boeken, gesprekken en activiteiten die kinderen stimuleren om vragen te stellen en verschillende perspectieven te zien. Voor leerkrachten en professionals in de voorschool en kleutergroepen.
Catharina Valckx
Vorm: auteursbezoek
Catharina Valckx schrijft en illustreert kinderboeken. Sinds haar debuut in 1997 met De Koning en de kip verschenen er bijna veertig titels van haar hand, waaronder Roek de ridder, De sok van Lientje en Poten omhoog!. Haar boeken kenmerken zich door een licht absurdistische toon, innemende (vaak dierlijke) personages en verrassende verhaallijnen.
Tijdens het auteursbezoek gaat Valckx met kinderen in gesprek over haar werk, leest zij voor en tekent zij live voor de klas. De sessie is interactief en nodigt uit tot vragen stellen en meedenken.
Yra van Dijk
Wat literatuur doet met je blik op de ander
Vorm: mini-college
Van literatuur word je een beter mens, daar is genoeg bewijs voor. Maar hoe werkt dat precies? Waarom zou de lezer de Ander eigenlijk beter gaan begrijpen door het lezen van verhalen en gedichten? En hoe krijgen leerlingen in de literatuurles meer inzicht in (hun eigen) vooroordelen en stereotypen? In deze sessie verkennen we hoe de ethische en morele kracht van (jeugd)literatuur werkt. En aan de hand van twee voorbeelden (po en vo) leer je welke didactiek deze burgerschapseffecten kan versterken.
Ester Rekers
Samen denken over verhalen – zo verdiep je het leesgesprek
Vorm: workshop
Mooie verhalen roepen vragen op, maar hoe voer je daarover een gesprek dat écht de diepte opzoekt? In deze workshop leer je hoe je gesprekken over verhalen verdiept. Je gaat aan de slag met praktische werkvormen die helpen om samen denken centraal te zetten tijdens het lezen. Ook kijk je naar jouw rol als gespreksleider en hoe je leerlingen actief betrekt bij de dialoog. Zo maak je van samen denken en praten een krachtige routine!
Marc ter Horst
Vorm: auteursbezoek
Zilveren-Griffelwinnaar Marc ter Horst schrijft prentenboeken, non-fictie kinderboeken, jeugdromans en verhalen. Bijna altijd speelt de natuur, de aarde en/of het klimaat een belangrijke rol. Marcs boeken worden regelmatig bekroond en veel vertaald.
Springlezend vo
Met Daphne Acoca, Marie-José Klaver, Koen van Brussel en Karin Bennink
Vorm: live talkshow
Tijdens Springlezend (VO vodcast) over kritisch denken gaat presentator en docent Nederlands Daphne Acoca in gesprek met Marie-José Klaver. Centraal staat de vraag hoe je met behulp van literatuur met leerlingen kunt spreken over de uitdagingen van nu en de toekomst. Wat is de waarde van literatuur in een wereld van chaos, geweld, desinformatie, AI en dictatuur? En hoe help je leerlingen niet zozeer antwoorden te vinden, maar betere vragen te stellen?
Aanleiding is de bundel Lezen voor Waarden (2025). Marie-José Klaver is docent, onderzoeker en publicist op het gebied van literatuur, didactiek en leesonderwijs. Zij verbindt theorie en praktijk rond lezen, waarden en kritisch denken. Ook schuiven Koen van Brussel, docent Nederlands aan het Da Vinci College in Leiden, en Karin Bennink, docent Nederlands aan het Limus College in Vleuten, aan met concrete lesvoorbeelden en boekentips. Daarnaast is er aandacht voor de nominaties van de Nationale Mediatheek Trofee.
Joke Brasser en Matijs Lips
Reynaert de Vos en burgerschap – lezen tussen satire en moraal
Vorm: workshop
In deze sessie staat Reynaert de Vos centraal als spiegel voor macht, moraal en schijnheiligheid. Je ontdekt hoe dit klassieke verhaal kan helpen om met leerlingen te lezen en schrijven over stereotypen en burgerschap.
Caroline Wisse
Hoe kan film bijdragen aan leesbevordering in het voortgezet onderwijs?
Vorm: workshop
In deze workshop laat Caroline Wisse zien hoe kritisch kijken en lezen elkaar versterken. Aan de hand van voorbeelden uit de praktijk verken je hoe film kan helpen om leerlingen anders naar verhalen en betekenis te laten kijken. De workshop is interactief en nodigt uit om zelf aan de slag te gaan.
Caroline Wisse is docent Nederlands en film in het vmbo en actief op het snijvlak van leesbevordering, filmeducatie en onderwijspraktijk.
Aafke Romeijn
Vorm: auteursbezoek
Aafke Romeijn is muzikant en schrijver, en als journalist werkzaam voor o.a. Vrij Nederland. Haar debuutroman Concept M is een spannend sciencefictionverhaal over een groep studenten die de wereld willen redden van de ondergang. De roman werd genomineerd voor de Prijs voor het Beste Boek voor Jongeren in 2019, en wordt veelvuldig gelezen door scholieren. Romeijn stond zelf zes jaar voor de klas.
Yvonne Hobma
Lezen dat raakt aan het beroep (mbo)
Vorm: workshop
Hoe maak je lezen aantrekkelijk voor mbo-studenten? Door verhalen te kiezen die aansluiten bij hun toekomstige beroep. In deze workshop laat Yvonne Hobma zien hoe fictie relevant en inspirerend kan zijn voor mbo-opleidingen. Je verkent hoe verhalen klasgesprekken verdiepen, kritisch denken stimuleren en bijdragen aan zowel beroepsontwikkeling als maatschappelijke inzichten. Een interactieve sessie met praktische handvatten voor het mbo.
Rima Orie
Vorm: auteursbezoek
Rima Orie schrijft young adult-romans en bereikte haar eerste lezers via online platforms als Wattpad en Sweek. Met De Zwendelprins won zij in 2018 de Moon YA Contest. Haar tweede boek, In het vervloekte hart, won in 2023 de prijs voor Het Beste Boek voor Jongeren. In haar werk combineert Orie spannende verhalen met thema’s als identiteit, geschiedenis en macht, en gaat zij graag met jongeren in gesprek over lezen en verhalen.
Joanneke Prenger
Taal en burgerschap in samenhang
Vorm: mini-college
Boeken, verhalen en rijke teksten verbreden je horizon en spelen een sleutelrol in het taalonderwijs dat we met de nieuwe kerndoelen Nederlands voor ogen hebben. Ze laten leerlingen niet alleen nadenken over zichzelf en de wereld, maar slaan ook een brug tussen taal en andere leergebieden, bijvoorbeeld met Burgerschap. In deze sessie verkennen we hoe Nederlands en Burgerschap samenkomen in rijk, betekenisvol en samenhangend onderwijs. Met behulp van gesprekskaarten met prikkelende vragen ga je praktisch aan de slag om (les)ideeën te ontwikkelen waarin taal en burgerschap elkaar versterken.
Joan Windzak
Vorm: workshop
Kinder- en jeugdboeken zijn nooit neutraal: ze vormen hoe kinderen zichzelf zien en hoe ze anderen begrijpen. In deze workshop onderzoeken we de rol van verhalen in identiteitsvorming. We kijken naar representatie en herkenning, maar ook naar hoe boeken nieuwe perspectieven en empathie openen. Met voorbeelden en korte reflectie-oefeningen ontdekken deelnemers hoe boeken kinderen laten thuiskomen, reizen en logeren in verschillende werelden.
Kinderboekenambassadeur
Premiere
Special guest
De nieuwe Kinderboekenambassadeur stelt zich voor middels een inspirerende presentatie. Wie is het? Dat houden we nog even geheim.
